Aportes desde las políticas educativas para repensar el formato escolar y construir prácticas educativas inclusivas. Un análisis del “Programa de Maestros Comunitarios” de Uruguay. Crítica y Resistencias [Internet]. 2017 Aug. 1 [cited 2025 Dec. 25];(4):218-29. Available from: https://www.criticayresistencias.com.ar/index.php/revista/article/view/95