@article{Reisin_2017, title={Aportes desde las políticas educativas para repensar el formato escolar y construir prácticas educativas inclusivas. Un análisis del “Programa de Maestros Comunitarios” de Uruguay}, url={https://www.criticayresistencias.com.ar/revista/article/view/95}, abstractNote={<p>La inclusión educativa como meta política y como derecho excede el acceso universal a la escuela.<br>Debe garantizar además justicia en la distribución social de los aprendizajes y el desarrollo de<br>trayectorias educativas completas y significativas. En territorios con profundas desigualdades<br>sociales, como los países de América Latina, si bien en las últimas décadas las tasas de escolarización<br>han aumentado, las tasas de egreso y la distribución social de los aprendizajes varían según el grupo<br>social de pertenencia de los estudiantes. Es por ello que nos preguntamos qué está pasando con<br>aquellos niños y niñas que transitan su escolaridad en condiciones de riesgo educativo y qué se está<br>haciendo desde los gobiernos, como desde las escuelas, para revertir esta situación. Para comenzar a<br>responder esta pregunta, en este artículo nos ocuparemos de analizar una política educativa<br>uruguaya, el Programa de Maestros Comunitarios (PMC). Dicho análisis se concentrará en los<br>elementos que identificamos como aportes para repensar el formato escolar y construir prácticas&nbsp;educativas inclusivas, ya que tanto en la formulación de la política como en la reconfiguración y<br>recreación situada y contextual que hacen de ese diseño las maestras comunitarias en su trabajo<br>cotidiano, hay pistas para pensar otras formas hacer escuela que permitan incluir de un modo<br>significativo a todos los niños y las niñas, fortalecer sus trayectorias educativas, reconfigurar el trabajo<br>docente y construir una sociedad más justa. También plantearemos interrogantes que problematicen<br>los alcances de esta política y sus desafíos pendientes.</p>}, number={4}, journal={Crítica y Resistencias. Revista de conflictos sociales latinoamericanos}, author={Reisin, Pamela Ruth}, year={2017}, month={ago.}, pages={218-229} }