REISIN, P. R. Aportes desde las políticas educativas para repensar el formato escolar y construir prácticas educativas inclusivas. Un análisis del “Programa de Maestros Comunitarios” de Uruguay. Crítica y Resistencias. Revista de conflictos sociales latinoamericanos, [S. l.], n. 4, p. 218-229, 2017. Disponível em: https://www.criticayresistencias.com.ar/revista/article/view/95. Acesso em: 26 abr. 2024.