Reisin, P. R. (2017) «Aportes desde las políticas educativas para repensar el formato escolar y construir prácticas educativas inclusivas. Un análisis del “Programa de Maestros Comunitarios” de Uruguay», Crítica y Resistencias. Revista de conflictos sociales latinoamericanos, 0(4), pp. 218-229. Disponible en: https://www.criticayresistencias.com.ar/revista/article/view/95 (Accedido: 19abril2024).